看着朱元璋和朱标不是很相信的样子,朱允熥随便翻开几页,给他们现场演示了一遍,看着朱允熥写得满满当当的纸,经过朱标的小心验证,最终证实了朱允熥说得话。</p>
只见朱标躬着身子,对着朱元璋说道。</p>
“父皇,允熥所言……不虚。”</p>
此时的朱标早已身陷震撼之中,听朱允熥说是一回事儿,自己亲自得到验证又是一回事儿,他久久不能从震撼中回过神来。</p>
听了朱标的话,朱元璋当即怔在原地,他这个大明的创建者,骄傲了一生,他自认可以掌控朝堂上所有的大臣,掌控大明天下所有的东西,但偏偏这个让他鄙夷的南蛮之物却出乎他的意料,这让朱元璋深受震撼。</p>
但很快聪慧的朱元璋就想明白了,现在的他是无法掌控大明之外的东西,但不代表他以后也掌控不了,他始终相信大明终有一天会实现上下一体、内外同心!</p>
只是当下最要紧的还是对大明内部的统治,如何统治?唯有教化二字,而教化的核心便是读书。</p>
自古以来读书的人不是很多,当然书卷贵且少是一个原因。</p>
但除此之外还有一个原因就是他们识字不方便,换言之,识字太慢,普通老百姓为了多认识几个字必须要经常去私塾找先生教。</p>
但老百姓的首要任务却是务农,务农还有农时,春天播种,夏天锄草,秋天秋收,一旦误了农时他们来年就要饿肚子,所以他们根本没有太多时间花在读书识字上。</p>
如果允熥的办法能在天下推而广之中,那老百姓便有机会读书识字。</p>
如果老百姓能识字读书,那他朱元璋编写的《御制大诰》就能在全天下推而广之。</p>
让大明的子民都来看看咱写得内容,看看咱的想法,让他们只做咱喜欢的事情,对于咱不喜欢的事情就别做,这便是教化。</p>
想着想着朱元璋的面前仿佛出现了这么一幕天下安定和谐的画面,想必到那个时候便能真正实现大明上下一体。如果大明能上下一体,那内外同心便可期盼。</p>
想到这里朱元璋忍不住将朱允熥拉了过来抱在怀里,他不止一次的好奇,朱允熥这个小脑袋瓜里装的究竟是什么?整天琢磨这些稀奇古怪的东西,但是还次次能给他带来惊喜。</p>
朱标早想这么抱朱允熥了,但奈何儿子还没和他亲到这种地步,他只能眼巴巴的瞅着朱元璋对朱允熥是又抱又摸又亲。</p>
朱标思绪飞远,又想起了那个读错字的、让他头疼的朱允炆,眼下如果他能学会这些,这才是重要的。</p>
就在这时,朱元璋开口了。</p>
“咱认为乖孙儿提出的这个东西可以让天下的人都去学习。”</p>
朱标对此深表赞同,点头道:“既然此法由允熥提出,要不然以允熥的名字命名此法可好?”</p>
朱元璋抚着胡子笑着说道,“咱觉得可以。”</p>
就在朱元璋和朱标看向朱允熥时,朱允熥故作老成的摇了摇小脑袋说道,“孙儿是大明的子孙,此物自然是大明之物了。”</p>
朱允熥还真是不贪功,朱标和朱元璋对他的喜欢又多了几分。</p>
只听朱元璋哈哈大笑一声,便据此拟定懿旨。</p>
“国子监作为中央官学,由其负责将大明识字法编纂成册,再由礼部、翰林院共同协助。”</p>
“将编纂的书册下发各州县,照例推而广之。”</p>
“至于书籍的编纂由太子殿下携国子监共同完成,此事交由太子殿下全权负责。”</p>
“儿臣领旨。”</p>